妞妞与蒲公英-诗歌
(一)
瞧
白白的一絮又一絮
茸茸的又轻又淘气
远了又远了
近了又近了
妞妞背着小书包放学啦
五指并拢伸手试图去接
小茸球变成降落伞
轻盈地跳上妞妞掌心
(二)
嘿
你就是那飘满整个田野
与村庄的蒲公英吗
蒲公英眨巴着大眼睛
笑嘻嘻
一会儿染染妹妹的两睫毛
一会儿又碰碰她的鼻翼
然后紧紧沾上妞妞的花裙子
不离也不弃
(三)
呵
妹妹说
你这小绒球
老师说你是白茫茫的奇迹
可姐姐却说你是盛夏的相思
又是冷冬的回忆
蒲公英笑而不语
眨巴着眼
只管与妞妞玩耍
(四)
咦
起风啦
风儿掀起了妞妞漂亮的"花裙
花裙子石榴花开般的展开
成了大大的舞台
蒲公英轻盈地跳上裙摆
紧紧抱住
和妞妞跳起了华尔兹
妞妞闭着眼轻轻哼着刚学会的摇篮曲
(五)
哇
哆来咪--
蒲公英飞到妞妞的头顶当发夹
咪来哆---
蒲公英爬到妞妞的耳坠当耳钉
小猫咪看到了
晃着调皮的小小脑袋
扯着尖尖的嗓门
讨好地说---妙妙妙
妞妞可比巴拉巴拉小魔仙美百倍
还有点像小小的新娘子
妞妞开心极了小脸乐得粉红
像奶奶院子里粉嫩的月季花
抱着蒲公英舞得更欢了
(六)
喏
天快黑了
妈妈喊---
妞妞妞妞别再疯
赶紧回家做作业啦
妞妞听了
赶紧停下舞步
慌忙地把蒲公英藏进口袋
提着裙
咬着唇
撅着两条麻花小辫
一路疯跑
(七)
呀
蒲公英从口袋里冒出调皮的小脑袋
诡秘的看着妞妞说
原来也你是个怕---
哈哈哈不说啦
快快快听我的
你还是先安心做作业
然后再陪你耍
好好好听你的
那你先藏文具袋
再做我甜甜棒棒糖
蒲公英笑坏啦
白白的绒球也笑成了红花花
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拓展阅读
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1、古诗：古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古;七言古体诗简称七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。古体诗是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成前，各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。四言诗，在近体诗中已经不存在了，虽不加“古”字，但不言而喻，就知道是古体诗。《诗经》中收集的上古诗歌以四言诗为主。两汉、魏、晋仍有人写四言诗，曹操的《观沧海》、陶渊明的《停云》都是四言诗的典型例子。五言和七言古体诗作较多，简称五古、...
2、背诵：背诵(recitation)是通过诵读的方式记住识记的阅读材料。中国传统语文学习方法之一。其主要方法有比较法、归类法、熟记法、强记法、对比识记法、规律识记法、读写记忆法、列表记忆法、形象记忆法、反复熟读加尝试背诵的方法等。各种方法的运用应视材料的性质和长短的不同而定。一般而言，材料的数量不多，且富于韵律。如短诗短文，可运用整体识记法;对于长篇的课文或其他长篇的读物，则宜运用分段识记法以及整体识记文章框架与分散识记各段相结合的方法。它可促使学生在熟记教材的基础上加深对课文内容的理解，发展学生的记忆力、想象力和思维能力，并培养学生良好的语感。词目：背诵拼音：bèisòng注音：ㄅㄟˋㄙㄨㄙˋ英文：...
3、一会儿：一会儿，汉语词汇，拼音是yīhuìr(口语中也读yīhuǐr)，意思是指很短的时间;指在很短的时间之内;分别用在两个词或短语的前面，表示两种情况交替。①数量词。指很短的时间。②数量词。指在很短的时间之内。③副词。分别用在两个词或短语的前面，表示两种情况交替。《京本通俗小说·错斩崔宁》：“那人也要做经纪的人，就与他商量一会，可知是好。”《张天师》第一折：“仙子，您直恁般慌速，便再停止一会儿也好。”《红楼梦》第十八回：“贾妃道;‘一会子我去了，又不知多早晚才能一见!’”《正红旗下》四：“西北风不大，可很尖锐，一会儿就把大姐的鼻尖、耳唇都吹红。”①～的工夫|咱们歇～②～厂里还要开会|你妈妈～就回来了...
4、蒲公英：蒲公英(拉丁学名：TaraxacummongolicumHand.-Mazz.)菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛;头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英多年生草本。根略呈圆锥状，弯曲，长4～10厘米，表面棕褐色，皱缩，根头部有棕色或黄白色的毛茸。叶成倒卵状披针形、倒披针形或长圆状披针形，长4～20厘米，宽1-...
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