语文苏教版二年级下册古诗两首doc
苏教版小语二下《古诗两首》教学设计
课题/课时
《古诗两首》第一课时
设计人
潘峰/民主路小学
学 习
目 标
1.初步理解《春雨》的意思，感受作者赞美春雨的思想感情。
2.能用自己的话说说诗意。 3.观察大自然的变化，写几句话。 3、有感情地诵读。
重、难点
初步理解《春雨》的意思，感受作者赞美春雨的思想感情。
课前准备
初读诗歌，搜集相关的古诗。
导
入
环
节
音乐导入，解诗题
上课之前，老师先请同学们欣赏一首歌。
(播放歌唱版《春夜喜雨》)
引入：这首歌唱的是唐朝大诗人杜甫写的一首古诗《春夜喜雨》，我们的第一课就选取了这首诗的前几句，这节课我们就一起来学习《春夜喜雨》的节选——《春雨》
春雨是什么意思?你见过的春雨是什么样子的?(不大;雨丝很细;春雨贵如油)
同学们观察得真仔细，下面我们就来看看“春雨”在大诗人杜甫的眼中是什么样子的。
学
习
活
动
一
学习活动一：
(一)初读诗句，读出节奏
指名朗读，相机正音
播放配乐朗读，学生闭眼欣赏，聆听。说一说你仿佛看到了什么，听到了什么?
带着你的感受，学生自由读古诗
指名再读古诗
指导读出诗的节奏(出示)
男女生读，齐读
设
计
意
图
充分的朗读，能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，为理解诗句打下良好基调，也为接下来的学习奠定了朗读基础。
创设一个想象情境，化抽象的文字为形象生动的画面。
多种方式的朗读，能够很好的激发起学生的读书兴趣.充分的朗读是低年级学生阅读的基础和前提，也是激发起学生阅读兴趣学习积极性的良好途径。
学
习
活
动
二
学习活动二：再读古诗，理解诗意
你是否读懂了每句诗的意思呢?四人小组合作，一人说一句。
提示：理解诗意有一个好办法，就是借助字典或其他工具书先弄清每个字的意思，再把每个字义连起来就是这句诗的意思了。
小组汇报
出示：好雨知时节，当春乃发生。
理解重点词语的意思：知：知道 时节：季节 当：正当 乃：就
(要求学生把每句话的字义连起来说说这句话的意思)
出示：随风潜入夜，润物细无声。
理解重点词语的意思：随：伴随 潜：悄悄地 润物：滋润万物
(要求学生把每句话的字义连起来说说这句话的意思)
设计意图
引导学生去借助字典和工具书尝试理解诗意是学习古诗的基本方法。
培养学生借助工具书理解诗句的能力，老师的点播，引导，是为了引领学生透过文字，探索诗中深刻的内涵。让学生在学习中锻炼自己的能力，形成良好的学习习惯，将更多的学习主动性放给学生，能够很好地激发起学生学习古诗的意识。
采用小组合作的方式，使得学生在说学分享中，形成较好地交流，成为学习中真正的主体，也为接下来的学习奠定了学情基础。
学
习
活
动
三
想象意境，悟诗情
提问：在诗人眼中，这是一场什么样的雨?你能用诗中的一个字形容吗?(板书：好)
春雨好在哪里?读读古诗，找找答案吧!
假如你们就是大自然中的一棵树，一棵草，一株花，在寒冷的冬天里，你们缩着身子，在寒风中发抖，昏沉沉的睡去，经历了一个冬天的严寒、干燥，春风姐姐呼唤着你们，你们苏醒了，感觉很口渴……这时，你们最需要什么?
春雨姑娘好像知道大家的心思。瞧，她来了，她轻轻地落在你们身上，你们觉得怎么样呢?你们想对她说些什么呢?
在春雨的滋润下，草绿了，花开了，树木发芽了。这真是——好雨知时节，当春乃发生。提问：春雨好在哪里?(板书：知时节)
春雨还好在哪里?
(学生自由发挥，如说不出老师进行引导)
引导：春雨常常在夜晚，在人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着大地万物，这就是——随风潜入夜，润物细无声。
这是多么温柔可爱的春雨啊，做了好事却不声不响，它的无私真令人感动!
你们喜欢春雨吗?能通过朗读告诉老师吗?
指导背诵：自由练习，同桌互背，全班齐背，指名背。
设计意图
从学情出发，低年级的学生在学习古诗的过程中，意境的了解往往比较困难，在设计教学环节时努力做到循序渐进，让学生从生活资源出发，一步步走进诗歌之中，使得学生在拥有很好的能力训练的基础之上，了解到诗歌的魅力所在，摈弃了对于学习的畏难情绪，这样再去说去背诵，就显得比较轻松了。
拓展阅读
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2、工具书：工具书是专供查找知识信息的文献。它系统汇集某方面的资料，按特定方法加以编排，以供需要时查考使用。根据工具书的基本性质和使用功能，可以划分为检索性工具书和参考性工具书(美国工具书专家盖茨称其为控制-检索型工具书和资料型工具书，Information:controlandaccess,Sourcesofinformation)。另外还可以根据语种、学科内容、规模大小等标准进行划分。从编辑目的而言，它主要供查考、检索而非通读。工具书从编排方法而言，工具书总是按某种特定体例编排，以体现其工具书性，易检性。从内容而言，广泛吸收已有研究成果，所提供的知识、信息比较成熟可靠，叙述简明扼要，概括性强。“工欲善其事，必先利其器”。工具书是一种依据特定的需要，广泛汇集相关的知识或文献资料，按一定的体例和检索方式编排，专供查资料线索的图书、文献，是人们在书山探宝，学海求知的“器”。学会和善于利用工具书，是做学问的一项基本功。我国的工具书历...
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4、是什么：《是什么》是张继聪演唱歌曲。在这一刻得到了什么在这一刻失去了什么在这一刻最紧要的最需要的最死手不放的又是什么是什么是什么在那一天你跟她讲过什么在那一天你跟她相爱过在这一刻身边那一个是那一个么是当天那一个么放得低了么还在等什么是谁的错究竟走过了什么成就了今天的一个我梦已走远么预计得到么为何越大越难快乐答案可会有人给我成长必经的一课迷失过哭过迷失里找线索在这一刻你拥有快乐吗在这一刻你拥有知己吗在这一刻你的理想实现了吗这一刻讲理想代价太高吗放弃了吗放弃了吧可惜吗在这一刻你爱你父母吗在这一刻你爱你伴侣吗在这一刻你爱你自己吗在这一刻还有感觉吗在这一刻你听我乱唱歌在这一刻迷失的不止你一个张继聪(LouisCheung，1980年1月11日-)，香港男歌手，毕业于香港演艺学院，主修表演。共演出过20多套舞台剧，包括经典名作《欲望号街车》男主角史丹利·柯文斯基(StanleyKowalnski)。1984年，首次面对镜头演戏。至今拍摄超过100...
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