蒋春霖《卜算子》原文 译文 注释 赏析
蒋春霖
燕子不曾来，小院阴阴雨。一角阑干聚落花，此是春归处。 弹泪别东风，把酒浇飞絮：化了浮萍也是愁，莫向天涯去。
这首词写伤春的愁苦，实际是诗人抒发自己穷困潦倒、落拓不得志的哀怨。上片主要描写寂寞的残春景色，下片侧重表达惜春的愁苦感情。
燕子飞来是春天的标志之一。诗人却从反面着笔，说今年燕子压根儿就没有飞来，哪有一些春天的气息?再加上窄小的院落、漠漠的阴云、绵绵的细雨，一切都幽暗、憋闷、死气沉沉，见不到一点春天的踪影。可是，诗人是深深地爱着春天的，这种执着的感情迫使他竭力寻找春天的踪迹。寻遍小院，才在栏杆的一角，发现了一堆零落的花瓣——啊，这是春天留下的唯一痕迹!这一发现激起了诗人巨大的感情波澜，他在这里发现了春天，也要从这里找回春天，留住春天。激越的情绪使诗人立即认定，并且脱口而出：“此是春归处!”这个结论肯定是荒诞不经的，季节自然转换，春天怎会有归去的地点?然而，当我们把握住诗人爱春、惜春、寻春的主观意识的轨迹时，就会觉得他这种“痴”，这种“狂”，是感情由深沉凝聚而迸发为炽烈的必然结果，无疑是真实的了。这一句为下片直接抒情奠定了基础。
找到了“春归处”，也不能挽留住春天，不得已而求其次，只好送别春天了。诗人采取的告别仪式同样是不近人情的：对无知的东风洒泪，向无情的飞絮敬酒。但由于上片既定的感情基调，反让人们觉得这是情理的必然。这一超常的举动，把诗人的痴情也进一步推向了高峰，他竟然一往情深地和柳絮对起话来：“化了浮萍也是愁，莫向天涯去。”看来是告诫柳絮，实际是作者自己穷愁潦倒、前途无望的内心写照。一个“化”字，一个“也”字，一个“莫”字，明白如话，没有更多的形容，只是情感上的三个层进，却把“愁”说到无以复加的地步了：它是死死地纠缠着你的，任你千变万化，任你飞到天涯，怎样拚命挣脱，也是摆扑不去的;只好默默地含着眼泪忍受。短短的四句，使我们清楚地看到了诗人悲愁的容颜与痛苦的内心。
雨横风狂，燕飞花落，柳絮飘坠，把酒洒泪……这些都是伤春的典型景物和情感;然而，这首词所以能深深地打动读者，并不在于写出了这些。关键在于，这首词里有一个活脱脱的诗人自己的形象，饱蘸着一片痴情。在这种特殊感情支配下的语言和行动，看来不近人情，却又和残春的环境气氛拍合得天衣无缝，使人觉得它完全在情理之中。惟其感情由“真”转“痴”，“痴”中蕴“真”，才使读者产生了强烈的共鸣。
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1、卜算子：卜算子，词牌名，又名“卜算子令”“百尺楼”“眉峰碧”“楚天遥”等。以苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》为正体。另有双调四十四字，前后段各四句、三仄韵;双调四十五字，前段四句两仄韵，后段四句三仄韵等变体。代表作品有陆游《卜算子·咏梅》、毛泽东《卜算子·咏梅》等。清毛先舒《填词名解》云：“唐骆宾王诗好用数名，人称为‘卜算子’，词取以为名。”清万树《词律》据北宋黄庭坚“似扶着，卖卜算”词句，认为取义于卖卜算命之人。子：“曲子”的省称。即小曲的意思。因此，调名本意即为歌咏占卜测算的小曲。此调之始词是北宋初年张先之作;作者甚众，但以苏轼此体为通用之体。陆游咏梅之作为名篇：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏...
2、原文：原文，汉语词语，读音是yuánwén，释义为原作品、原件，出于明张居正《女诫直解》。征引、转写或改写时所依据枣柜的文字。翻译时所依据的词句或文章。明张居正《女诫直解》：“谨案集中《女诫》原文，与《后汉书》字句互异者多。”【反义驼狼您词】译文清束说采姚衡《寒秀草堂笔记》卷一：“﹝《广韵》﹞三谜篮挨罪萧：‘要，身中也。象人要自由之形。’”桉此等，皆宋人用徐铉本校改，非《广韵》原文拔腿棕也。洪深《电影戏剧的编剧方法》第二章七：“这样一段诗，在多祝体赠看几遍原文之后，多少照尝应杠还可寻出一点意义。”鲁迅《二心集·“硬译”与“文学的阶级性”》：“谈到日本有许多翻译太坏，简直比原文还难读……他就笑...
3、注释：注释是指解释字句的文字，也指用文字解释字句。可以是文字符号图片等多种形式。注释，是对书籍或文章的语汇、内容、背景、引文作介绍、评议的文字。为古书注释开始于先秦时期。中国古代分得较细，分别称之为注、释、传、笺、疏、章句等。包含的内容很广。诸凡字词音义、时间地点、人物事迹、典故出处、时代背景都是注释对象。有脚注、篇末注、夹注等形式。古籍注释列在正文之中，有双行夹注和夹注。现代书籍注释列于正文当页之下，称脚注，亦称本面注;列于文章之后或列于书籍之后者称篇末注。不管采用何种方式，全书注文的编排一般要求统一，以便于读者查考。注释在教科书中应用广泛，是学生学习的重要条件。现代学术作品中的注释一般分内容解释...
4、赏析：赏析，是一个汉语词汇，拼音是shǎngxī，意思是欣赏并分析(诗文等)，通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。出自枕书《博物记趣·尼克松总统与冰糖莲》：“这是比较文学中的佳话，且让文学家去赏析，这里不说下去了。”修辞：①夸张②比喻③拟人④反问⑤排比⑥对偶......2：修辞手法的作用词句表现作者的什么思想感情现在在大学高中初中都要做赏析句子的题，可要怎么做好这一类题呢?现在我教大家几种方法，以便面对这种题时找不到主题抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词...
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