又一个官二代惹了祸，现在的官二代真的是真本事没有，责任感没有，礼仪文明也没有，开名车，泡酒吧，耍横倒是见长，其实还不是老子有权势有名望，这些都是无形的资本啊，归根结底还是家庭教育的缺失，是过分的溺爱的纵容，这种人在学校里估计也是一个小霸王，那些贵族学校，上到校长，下到老师谁敢真管，就目前中国教育的种种弊端，教育里也是一片糊涂账，前任总理就说过，中国教育就是功利性的，很多所谓的实验学校，也是变相的重点学校，那里面有几个农民工子弟，就苏州而言，可以明确的说，里面没有关系的，没有后台的都进不去，不在地段的哪个不是出了八九千的，在那种情况下，又有几个孩子能学会尊重和吃苦耐劳的，那些实验的学生平时就吃穿方面也是相互比较，哪个同学要是穿的衣服没有名牌都不好意思和别人打招呼，同学之间还要比较去过国外什么地方，不然在同学中都没有发言权，如果家长觉得自己的孩子吃了亏，直接就找校长谈话，或者越级向上面反映，老师根本就是免谈，在这样的教育原则下，孩子都潜移默化地受影响，像这样的有权势的家长，教育出来的孩子难道不会和李双江的儿子李天一一样吗，这些实验学校的孩子很多身上都有类似的习气，你对照看我们的邻国日本，人家从小就培养孩子的吃苦精神，自己的事情自己做，书包再重也都自己背，大冷天短衣短裤，受冻自己扛着，老师的话是必须听的，至于西方国家孩子从小就学会独立，担当，合作，这些都是良好的家庭教育和科学的学校教育造就的，我们现在很多家长在对待孩子素质教育方面很少注意，要么就是成绩第一，要么就是硬性学习各种兴趣班，这也是为了上更高一级的学校做敲门砖，很多行为都是功利性的，完全不是照着孩子的天性和兴趣去发展，所以钱学森临终前哀叹，中国人为什么不能培养出真正的大师，中国的从幼儿园到小学，到中学，再到大学，都不注重学生的个性，团队合作，因为中国的教育理论很少让老师发挥能动性和创新性，死板的教学考核，令人窒息的条条框框，怎么能够培养出有灵性的人才，这不是痴人说梦吗，那些教育的领导们有几个是有高瞻远瞩的，还都不是喜欢搞形式主义，只看重短平快的成绩，谁会去长期的进行润物细无声素质教育，所以李天一有这样的行为，细想起来也是正常的，因为李双江歌唱得好，但是他不是一个称职的家长，他也犯了其他家长一样的错误，可惜可叹啊！
所以中国要腾飞，关键是人才，人才的质量是重中之重，人家一百位诺贝尔奖的获得者在接受采访时，都认为幼儿园和小学的教育对他们一生的影响最大，再瞧瞧我们的基础教育，学校建设是一个比一个很花投资，亿元的小学也出现了，但是再多的钱也培养不出真正的人才，有些不是钱多就能办好事，十年树木，百年树人，不是一句空话。
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